Feliz Natal!!

A Máscara

Relatório do projecto: A Máscara

Tema: a máscara

Tema da máscara: paz, serenidade, natureza

Pintor inspirado: Pablo Picasso

Formato de apresentação: máscara em 3D e relatório

Projecto de animação: criação de uma máscara

Calendarização: máscara dia 12 de Novembro e relatório dia 13 de Novembro

Material: 1 lata de nivea, 1 fita, recepiente com àgua morna, tiras de gaze de gesso, pano, saco plástico, cola branca, papel de cozinha, tintas acrílicas, arame, tinta preta de relevo e esponja.

Pesquisa:

1º pesquisamos quadros de autores famosos para nos inspirar;
2º selecção do pintor ou dos pintores e os seus quadros que nos inspiraram na elaboração da máscara;
3º com a selecção dos quadros, fiz um esboço no caderno do que seria a minha máscara.

Etapas de construção da máscara:

1ª etapa_ revesti-me com um saco grande de plástico preto e coloquei uma toalha em cima dos joelhos;

2ª etapa_ a professora com a ajuda de uma colega besuntou a minha cara com nivea, para que o gesso depois saísse sem me aleijar;

3ª etapa_ a colega, cortou uma tira de saco plástico e pós em volta da minha cabeça para que o gesso não ficasse preso ao meu cabelo nem à fita que já tinha na cabeça;

4ª etapa_ a professora pegou nas tiras de gaze e passou-as pelo recepiente de àgua morna, espalhou-as pela minha cara com o objectivo de fazer o molde;

5ª etapa_ depois de o molde estar feito, a professora retirou-o da minha cara e proceguimos para a fase de secagem da máscara, depois revesti-a com papel de cozinha;









6ª etapa_ no meu caso iniciei por fazer um aumento da pomba da paz de Picasso, para representar na máscara;










7ª etapa_ a partir do aumento iniciei a construção da pomba, com a ajuda de arame e alicates;








8ª etapa_ imprimi o quadro de Picasso_ Sleeping Woman e com o auxilio da impressão e de um lápis deliniei o desenho sobre a máscara;

9ª etapa_ pintei a máscara na totalidade de branco, coloquei a pomba já soldada no seu lugar e deliniei a mulher com tinta preta de relevo;

10ª etapa_ com a ajuda de uma esponja misturei todas as cores primárias e eis o resultado final!

Reflexão Crítica:

Avaliação:

Gostei imenso de construir a minha máscara de gesso, pelo facto de ser a primeira vez que o faço, mas também por me ter propocionado um gozo enorme faze-la. Todo o processo e o enredo da construção da máscara é fascinante.

Penso que nestas questões de avaliação sou um pouco suspeita, porque fui eu que a fiz e para mim ela está excelente.

A meu ver atingi os objectivos propostos e concluo novamente que me superei!!

Organização e cumprimento de objectivos:

Cada uma de nós fez a sua máscara com a ajuda da professora, procurando o pintor e os quadros que gostariam de ver representados na sua máscara. Depois deste processo inicíamos logo a construção da parte estética da máscara.

Neste trabalho não senti grandes dificuldades, pois já tinha tudo mais ou menos organizado desde o príncipio, claro que fui acrescentando, alterando ou retirando o que achava necessário.

Quanto ao cumprimento de objectivos, penso que estive muito bem, consegui colocar as minhas ideias e criatividade em prática e superei-me a nim mesma, claro que talvez podesse ter feito melhor, mas não me arrependo nada de ter feito o que fiz na minha máscara.

Problemas surgidos, tarefas não concretizadas e como foram ultrapassadas as dificuldades:

Quando tenho alguma ideia, não descanso até a colocar em prática, o mesmo me aconteceu na construção estética da máscara, coloquei na ideia que queria ter uma mulher representada na máscara e não descansei enquanto não encontrei uma que me agradace. Esta procura demorou bastante tempo porque são escassos os pintores que representam a nudez ou o lado espiritual da mulher de uma forma real.

Numa das minhas pesquisas encontrei o quadro de Picasso- Sleeping woman, achei-a espantosa não sei como explicar, nunca pensei que Picasso tivesse desenhado uma mulher assim. E para me impressionar ainda mais, também desenhou uma pomba muito linda que é a pomba da paz. Ficou desde logo decidido que estes dois quadros teriam um lugar na minha máscara.

Surgiram algumas dificuldades quanto à representação destes dois quadros, porque não queria que nem a pomba nem a mulher fossem feitas em papel e como o gesso é muito complicado de se moldar, tive que arranjar outras ideias. Então foi aí que tive, juntamente com a ajuda e aconselhamento da stora, a ideia de fazer a pomba em arame e a mulher sublinha-la com tinta de relevo. Mais tarde surgiram ideias para o fundo, mas nenhuma chegou a "dar frutos" pois não era vem aquilo que tinha em mente, surgiram ideias tais como por um ramo de oliveira no lado direito da máscara, experimentei mas cheguei à conclusão que faltava-lhe algo e que não era isso.

Então tive de aclamar novamente a minha imaginação, e surgiu esta ideia da mistura de cores. Sei que escolhi quadros relaccionados com a paz e em que o branco tem um papel importante. Mas com esta junção de cores acho que não retirei esse significado, por outro lado acho que o sobressai ainda mais. Pois a natureza e as cores que ela apresenta é a existência de vida que nela existe. E como Piaget não tem uma cor preferencial, achei que seria a melhor maneira de sobressair, a ideia de serenidade, conforto, paz,...

Sugestões para trabalhos futuros:

Que hei-de dizer!?! Mais trabalhos práticos!!!

Quadros que me serviram de inspiração:

Projecto animal fantástico

Relatório do Projecto:
Animal Fantástico

Tema: animal fantástico

Nome do Animal: Tainá (nome indígena que significa “estrela”)

Formato de apresentação: animal em 3D e relatório

Projecto de animação: criação de um animal fantástico

Calendarização: entrega do relatório e do animal fantástico a 7 de Novembro

Material: 2 balões; cola branca; papel de cozinha; jornais (dica da semana e “o jogo”); gaze; 2 garrafas de plástico; 1 casca de noz; “molas” das sacas; cones de papel de impressora; lã rosa bebé, rosa choque e preto, agulhas de tricô, botões e tule.

Etapas de construção do animal fantástico:








1ª etapa: encher dois balões com ar de modo que um fique maior; envolver os balões com tiras de papel de cozinha, utilizando cola branca diluída em água.









2ª etapa: revestir os balões com tiras ou pedaços de papel de jornal e, por fim, colar gaze com cola branca.










3ª etapa: realizar os braços e as pernas do animal. Moldar folhas de papel de jornal, com a forma dos membros pretendidos, pincelar com cola branca. Colar os membros ao tronco (balões) com cola térmica.











4ª etapa: utilizar duas garrafas de plástico, de 1,5l, e revesti-las com papel de cozinha. Após secagem, colar tubos, dos rolos de papel das máquinas registadoras, de modo a cobrir toda a superfície das garrafas.









5ª etapa: realizar um pompom com três cores de lã, para colocar no rabo do koala.











6ª etapa: tricotar, com lã rosa bebé um cachecol.










7ª etapa: colar meia casca de noz na cara do koala para fazer de nariz e começar a pintar.









8ª etapa: dar os últimos retoques, produto final.

Reflexão Crítica:

Avaliação:

_Gostei muito de elaborar este projecto, pois coloquei a minha criatividade em acção.
Quanto ao resultado final, concluo que superei as minhas expectativas!

Organização e cumprimento de objectivos:

_Na turma cada elemento escolheu o seu animal e a forma em que o ia transformar, não esquecendo que lhe teria de dar utilidade. O koala servirá de jarra. Logo obteve-se uma panóplia de animais com diferentes funções.
O objectivo principal era utilizar o maior número de materiais usados (que estivessem lá para casa esquecidos e dar-lhes utilidade). Ou seja, reciclar é o lema do trabalho!
Penso que consegui atingir os objectivos tanto a nível da utilização de materiais reciclados, como no produto final.

Problemas surgidos, tarefas não concretizadas e como foram ultrapassadas as dificuldades:

_Durante a realização do meu koala deparei-me com alguns problemas. O primeiro foi o de temer não arranjar rolos suficientes para revestir as garrafas mas, após um tour por uma série de lojas comerciais, consegui superá-lo; o segundo, foi o facto de não ter ideias para fazer os membros do meu animal, o que me deixou desaminada, mas depois com a ajuda das minhas colegas consegui levantar o astral e elaborar as patas do animal.
Fora estas dificuldades que foram surgindo, que também são normais de aparecer, tudo correu com normalidade.
Não gostei logo do meu animal, desanimei várias vezes, mas depois com pormenores que lhe fui acrescentando, consegui ganhar gosto por ele e consegui acabá-lo com grande entusiasmo.
Temos que ultrapassar todas as dificuldades, encarando-as como forma de incentivo e buscando novas soluções .
Estou muito contente com o meu animal fantástico, pois consegui atingir as minhas expectativas, chegando mesmo a excede-las.
Se começa-se agora a elaboração do meu animal fantástico fazia-o totalmente igual, sem lhe acrescentar ou tirar alguma coisa, porque eu gosto de ele assim.

Sugestões para trabalhos futuros:

_ Mais trabalhos práticos, que "puxem" pela nossa criatividade.

Decoração de hallowen na escola!!

Como o dia do hallowen estava à porta, a stora da disciplina de Panso deu-nos a tarefa de decorar a biblioteca da escola com motivos "tradicionais", deste. Surgiram ideias muito giras e criativas, como podem visualizar no slide na parte de cima.
A exposição ficou muito bem e recebemos muitos elogios da comunidade escolar!!

Conhecimentos Sociais e Relacionais do animador

¢Adaptar-se às diferenças individuais, situacionais e socioculturais e a ambientes diversos;
¢Comunicar de forma clara, precisa, persuasiva e assertiva
¢Estabelecer relações interpessoais empáticas;
¢Motivar e valorizar o grupo alvo;
¢Demonstrar estabilidade emocional e auto-controlo;
¢Gerir conflitos;
¢Demonstrar capacidade de observação;
¢Demonstrar compreensão e sensibilidade;
¢Adaptar-se a situações imprevistas;
¢Estabelecer relações de cooperação dentro de equipas multidisciplinares.

Conhecimentos básicos e fundamentais do ASC

O animador sociocultural para exercer as suas funções, tem de ter algumas noções e conhecimentos importantes. Como por exemplo o animador tem de ter um conhecimento aprofundado de técnicas de animação, incluindo a expressão corporal, dramática, musical, plástica, artes e actividades recreativas. Tendo também que saber técnicas básicas de socorrismo, normas de segurança e higiene. É também importante o seu conhecimento em educação física (desporto). O último na minha lista, mas talvez o mais importante, é o conhecimento fundamental de intervenção social.

Direitos e Deveres do Animador

Alguns dos direitos do animador são:

• participação nas actividades;
• apoio material e financeiro;
• segurança no trabalho;
• negociação colectiva;
• ...

Alguns dos deveres do animador são:

• contribuir para a formação e realização dos indivíduos;
• reconhecer e respeitar as diferenças sócio-culturais;
• participar na organização e realização das actividades;
• sigilo profissional;
• ...

Animação Sociocultural

A Animação Sociocultural é um conjunto de actividades a nível social que ocorrem para desenvolver e estimular as comunidades inseridas, tendo a finalidade de as dinamizar a nível global.

O papel do Animador Sociocultural

Um animador é portador de uma formação adequada, para visar e desenvolver actividades a nível social, educativo e cultural. No meio de intervenção, a nível social destaca-se a participação, transformação e a integração dos grupos; a nível educativo destaca-se o desenvolvimento pessoal de cada indivíduo, a sua mudança de atitude, responsabilidade, motivação, interesse e desempenho; a nível cultural destaca-se o desenvolvimento criativo, didáctico e teatral para serem utilizados nas actividades. O animador não só tem que ser portador de uma formação, como também tem de preencher alguns requisitos fundamentais ao seu progresso como por exemplo: tem de gostar e de saber comunicar, ser criativo no âmbito de fazer com que a comunidade se interesse e participe nas actividades, ser uma pessoa responsável e organizada, mostrando assim uma melhor impressão às pessoas que trabalham e são coordenadas por este.
O animador tem que elaborar actividades, coordenando-as e organizando-as, como já foi dito anteriormente, mas também tem de recorrer a ajuda financeira, material e/ou humana para conseguir adquirir todos os materiais precisos para a elaboração das actividades.
No fim de cada actividade o animador elabora um relatório fazendo uma pequena descrição do que fez, do que correu mal e do que podia ter corrido melhor, fazendo assim uma avaliação da sua prestação.
O animador pode actuar em todo o tipo de instituições como por exemplo: hospitais, creches, infantários, escolas, eventos sociais, culturais,...






Intervenção do animador no grupo alvo:

• O animador estuda em equipas multidisciplinares, o grupo alvo e o seu meio envolvente, procurando e analisando situações de risco;



• Planeia com a equipa multidisciplinar projectos de intervenção;



• Cria e organiza actividades, tendo em conta o meio em que está integrado e as necessidades do grupo alvo, com vista a melhorar a sua qualidade de vida e interação social;



• Estimula as iniciativas dos individuos para organizarem e decidirem o seu projecto lúdico ou social;



• Acompanha as mudanças do grupo e arranja forma de ultrapassar possíveis situações de isolamento, solidão,...



• Avisa a equipa técnica, se verificar alguma anomalia.

Bibiografia:

http://anasc.no.sapo.pt/estatuto%20do%20ASC.htm
http://sanchoscouts.no.sapo.pt/Manual/patrulha/O_ANIMADOR_A4.pdfhttp://pt.wikipedia.or
g/wiki/Anima%C3%A7%C3%A3o_s%C3%B3cio-cultural